Заметки логопеда. Использование перьев в играх с детьми.

Заметки логопеда. Использование перьев в играх с детьми.
1. «Салют». Берём много перьев и подбрасываем вверх: мама делает салют ребенку, ребенок делает маме, ребёнок делает самостоятельно.
2. «Щекотка». Щекочем пером нос ребенка, также повторяем с разными частями тела. Обязательно проговариваем данную часть тела.
3. «Следи за перышком». Ребенок держит в руке перо, следит глазами за ним. Плавно перемещаем перо вправо, влево, вверх, вниз, к переносице и от неё. В каждой стороне фиксируя перо на 3 секунды.
4. «Птички». Берём в каждую руку по перышку и порхаем по комнате, как птичка.
5. «Кораблики». По воде, как кораблики запускаем перья, дуем на них и смотрим, как они плывут.
6. «Дуем на перо». Сдуваем перо с ладони взрослого или ладони ребенка. Обращаем внимание на силу вдоха и выдоха.
7. «Далеко-близко». Дуем на перо и смотрим, у кого улетит дальше.
8. «Много-мало». Считаем, сколько перьев лежит далеко, а сколько близко.
9. «Перышко лети вверх». Сдуваем с ладони перо, так чтобы оно полетело вверх.
10. «Изучаем цвета». Находим и сдуваем красное перо (синее, желтое) и т.п.
11. «Большие и маленькие». Находим большие перья, а потом маленькие.
12. «Разложи перья». Раскладываем перья в следующей очередности: жёлтое-синее-желтое-синее; красное-синее-желтое-красное-синее-желтое и т.п.
13. «Правая рука - левая рука». Правой рукой берем синее перо, левой рукой жёлтое. Сдуваем перо сначала с правой, а потом с левой руки.
14. «Положи, не ошибись». Кладем серые перья НА стул, а синие ПОД стул.
15. «Собери». Выстраиваем из перьев рисунки, фигуры (квадрат, дерево и т.п.)

Если ребенок не знает каких-то понятий или не умеет что-то из этого выполнять - взрослый помогает. Помощь ребенку может быть полная (помогаем ребенку выполнять задание своими руками, действиями, словами) или частичная (например, жестом).