Учеников стало больше, и это радует

Учеников стало больше, и это радует

Почти на 250 школьников стало больше в этом году в Каменске-Уральском по сравнению с прошлым учебным годом. В том числе сели за парты 2142 первоклассника, но, по словам начальника городского управления образования Лейлы Миннуллиной, эта цифра не окончательная. Некоторые родители по разным причинам ещё только собираются привести детей в школу.

«Учеников стало больше, и нас это радует!» – говорят педагоги.

Одно из самых важных нововведений начавшегося учебного года – изменения в содержании образования. Теперь на всей территории Российской Федерации – единая образовательная программа. Это удобно для всех без исключения, особенно для тех школьников, которые, например, вынуждены перейти из одной школы в другую подчеркивает Лейла Миннуллина.

С 6 по 11 класс в школах в этом году вводится программа-профминимум. Уровень изучения данной программы – базовый, основной или продвинутый – определяет школа.

Пять школ Каменска вступают в новый учебный год с адаптированными учебными программами: школа №№ 3, 19, 34 и 16. В школе № 60 разработана учебная программа профориентации, которую реализует ОАО «РЖД». Здесь оборудован учебный класс, где дети начнут осваивать азы профессии железнодорожника.

Школьные театры очень скоро станут в школах обязательным компонентом. Процесс уже начался.

Старшеклассники будут изучать историю России по новым учебникам. Учебник для 11 класса уже поступил, в октябре ждем учебник истории для 10 класса. Преподаватели изучили содержание нового пособия, где объективно отражены в том числе события последнего десятилетия: возвращение Крыма в состав Российской Федерации, пандемия коронавируса, СВО и другие, сообщила на брифинге начальник управления образования.

Изучение истории, литературы, художественной культуры родного края сейчас возможно в рамках основного учебного плана и курса внеурочных занятий.

Отвечая на вопросы, Лейла Миннуллина, напомнила: в начале учебного года традиционно в школах изучают спрос родителей на создание групп продленного дня. Режим работы групп будет в каждой школе свой. В качестве эксперимента рассматривается вопрос сотрудничества школ и близлежащих детских садов, где возможно организовать дневной сон детей.